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蔡致远
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试题要合理安排难度结构

发布日期:2015-04-18 10:32:04 浏览次数:215

  1.社会助学者应根据本大纲规定的考核要求,认真钻研指定教材, 明确本课程的特点、重点和学习要求,对自学应考者进行切实有效的辅 导,引导他们避免自学中的各种偏向,把握社会助学的正确导向。命

  2. 要正确处理重点和一般的关系。课程内容有重点与一般之分,但考试内容是全面的,而且重点与→般是相互联系的,不是截然分开的。

  社会助学者应指导自学应考者系统地学习教材,掌握全面内容和考核知 识点,在此基础上再突出重点。总之,要把重点学习同兼顾一般结合起 来,切勿孤立地抓重点,把自学应考者引向猜题押题。

  五、关于命题考试的若干要求

  1.本课程的命题考试叹应根据本大纲所规定的考试内容和考莓 目标来确定考试范围和考核要求,不要任意扩大或缩小考试范围, 提高或降低考核要求。考试命题要覆盖到各章,并适当突出重点章 节,体现本课程的内容重点。

  2. 本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例一般为:识 记占20% ,理解占25% ,简单应用占35% ,综合运用占20% 。

  3. 试题要合理安排难度结构。试题难度可分为易、较易、较难、难四个等级。每份考卷中,不同难易度试题的分数比例-一般为:易占20% ,较易占30% ,较难占30% ,难占20% 。必须注意,试题 的难易度与能力层次不是一个概念,在各能力层次中都会存在不同 难度的问题,切勿混淆。

  4. 本课程考试试卷采用的题型有单项选择题、多项选择题、判断分析题、简答题和论述题等。各种题型的样式可参见本大纲附录。

  5. 本课程的考试方式为闭卷、笔试,考试时间为150 分钟。试 题分量以中等水平考生在规定时间内答完全部试题为度。评分采用
  第二节 绩效管理的实施过程、

  绩效管理方案的实施 绩效沟通:绩效沟通不仅仅.存在于绩效计划的制订阶段,而是@ 贯穿于绩效管理的全过程。

  确定考核主体。 绩效考核衡量,标准的确定。 影响绩效考核的因素。 绩效考核时间和方法的确定。 (三)绩效的反馈与改进 / 绩效反馈的方法。 绩效反馈的方法包括绩效考核面谈与自我反馈。 绩效考核中容易出现的问题,如标准不明确、晕轮效应、趋中 效应、近因效应、偏见效应等。 绩效改进。


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