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曾子熙
汇师认证讲师
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知名思维训练与管理技能培训讲师

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曾子熙培训课程

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CM0T客户服务关键时刻

CM0T客户服务关键时刻
课程时长: 2 天
适合学员:中层领导 基层员工
适合行业:电力 证券 通信电子 互联网 保险业
关注度: 263

这是IBM公司投资开发的一门客户服务的行为模式版权课程,采用情境式、演练式和互动式的案例教学模式。课程由IBM公司耗资800万美元,历时三年时间,汇聚近百位资深行业专家丰富的实战经验开发而成。
《关键时刻(MOT)》课程是IBM公司耗资800万美元,历时三年时间,汇聚了近百位资深行业专家、营销顾问丰富的实战经验开发而成的一个案例教学课程。课程中配有约20个小节的视频案例,视频中的角色由好莱坞专业演员出演。
本课程提出的“关键时刻行为模式”对销售过程、销售与研发部门的跨团队协作、售后服务以及客户关系管理有着极大的指导意义,建立全员营销的理念。
通过案例教学,讲师告诉大家在营销、服务和客户关系维系中关键时刻无处不在,关键时刻有四个关键环节,即:
第一,诊断需求;
第二,提出建议;
第三,采取行动;
第四,确认反应(确认是否满足客户期望)。

课程背景

一、MOT走进中国-6位著名企业家、管理大师共同推荐
二、中国国际航空公司董事长 李家祥
三、招商银行行长 马蔚华
四、《第一财经日报》总编 秦朔
五、科特勒营销集团高级顾问 孙路弘
六、领导力大师 沃伦•本尼斯
七、管理大师《追求卓越》作者 汤姆•彼得斯
八、美国西南航空公司借助MOT连续20年取得了骄人成绩
九、IBM耗资800万美元开发了MOT培训课程
十、MOT培训课程成为IBM唯一一门规定所有员工都必须参加的课程
十一、麦当劳公司指定MOT课程为新员工上岗培训的必修课程
十二、MOT概念一经推出,迅速成为众多世界500强企业竞相引进的培训课程
十三、受惠行业涉及航空业、银行业、通信业、政府公共部门、医疗业及所有服务业。

培训对象

销售以及客户服务人员(30人以内)

课程收获

该课程目标是通过思维模型的传授和沟通模式的传授,提升公司各类人员的服务营销思考技巧,建立有效的客户需求认知模式,从而使各岗位员工成为客户问题的解决专家。
学习的最重要收益是以下方面:
一、用销售的方法学习客户服务,让客户服务人员也有销售和营销的意识,以服务营销关键时刻MOT为主线,建立高效人士的习惯,使学员掌握销售即服务,服务即销售的观念,建立全员营销的思维做客户服务;
二、全面提升服务水平、减少服务纠纷,经由完整的MOT训练让员工发自内心提升事情处理能力。
三、建立主动积极(及时回应客户),要事第一(分清主次);双赢思维;知彼解己;协作增效等习惯
四、掌握关键时刻行为模式 ;掌握挖掘客户需求的工具和方法,建立换位思考的习惯,学会站在客户以及公司的立场思考和处理问题;掌握如何将客户需求转化为商机的技巧。
五、根据客户需求调配资源(主要沟通协调内部资源,通过沟通技巧或者其他服务技巧,让客户更爽快的能接受高价格,建立双赢)
六、传授客户内部关键人关系的处理技巧;以及如何做好公司内部客户服务技巧
七、让学员把握客户关系中的“关键时刻”;客户沟通的关键时刻;客户服务的关键时刻;关键人关系处理的关键时刻;帮助客户产生满意度的关键时刻;产品(方案)呈现中的关键时刻。让客户人员掌握和不同性格的客户服务沟通技巧
八、建立服务接触点意识,在培训中帮助学员及所在单位,建立产品的服务营销模式和工作流程。

培训方式

第一讲:建立高效的习惯来做客户服务
这一讲重点讲授“提高服务营销的思维,建立高效的工作习惯”。
一、由内而外全面造就自己,改变,从你的行动中展开
二、建立销售即服务,服务即销售的意识,强化全员营销的理念
三、高效的习惯的建立,改变习惯要转变思维
四、建立习惯1积极主动(及时回应客户,及时跟踪确认相关事项)
五、建立习惯2要事第一(目标清晰,分清主次,时间管理)
六、建立习惯3双赢思维(双赢的人际关系,双赢的解决方案)
七、建立习惯4知彼解己(同理心沟通,站客户和公司的立场思考和处理问题)
八、建立习惯5协作增效(建立协作观点,提升工作效率和客户满意度)

第二讲:什么是客户服务中的关键时刻
这一讲重点讲授“什么是顾客真正想要的关键时刻”。
一、MOT关键时刻来源-案例北欧航空
体验案例-海底捞的关键时刻
二、关键时刻发生在服务过程中的任何时刻
客户只会记得一个个“关键时刻-案例
客户对企业的感觉,取决于最后一次的接触-案例
要保证每一个“关键时刻”都让客户满意-案例
创造让顾客难忘的时刻-案例
顾客感到满意,公司才有利润可言-案例
服务速度关键

课程大纲

第一讲:建立高效的习惯来做客户服务

这一讲重点讲授“提高服务营销的思维,建立高效的工作习惯”。

一、由内而外全面造就自己,改变,从你的行动中展开

二、建立销售即服务,服务即销售的意识,强化全员营销的理念

三、高效的习惯的建立,改变习惯要转变思维

四、建立习惯1积极主动(及时回应客户,及时跟踪确认相关事项)

五、建立习惯2要事第一(目标清晰,分清主次,时间管理)

六、建立习惯3双赢思维(双赢的人际关系,双赢的解决方案)

七、建立习惯4知彼解己(同理心沟通,站客户和公司的立场思考和处理问题)

八、建立习惯5协作增效(建立协作观点,提升工作效率和客户满意度)

 

第二讲:什么是客户服务中的关键时刻

这一讲重点讲授“什么是顾客真正想要的关键时刻”。

一、MOT关键时刻来源-案例北欧航空

体验案例-海底捞的关键时刻

二、关键时刻发生在服务过程中的任何时刻

客户只会记得一个个“关键时刻-案例

客户对企业的感觉,取决于最后一次的接触-案例

要保证每一个“关键时刻”都让客户满意-案例

创造让顾客难忘的时刻-案例

顾客感到满意,公司才有利润可言-案例

服务速度关键时刻比微笑更重要-案例

三、学与行学员互动分享经历的关键时刻(正面vs负面)

四、什么是客户真正想要的关键时刻-MOT关键时刻全流程

经典优秀MOT案例招商银行呼叫中心

专业售后服务中心全流程案例

服务创造价值-体验服务MOT案例

五、行动与反思小组讨论结合公司情况探讨优秀关键时刻

六、客户满意的标准-超越客户期望

七、探讨失去客户的原因-客户的需求被忽视

八、什么样的员工行为,才是真正满足客户需求的员工行为?

九、视频-课程开篇的案例主管委员会对选择服务供应商的表决

视频-案例分析从不同的购买决策者的不同认知中,你得到了哪些启发?

十、正面的关键时刻与负面的关键时刻

视频案例1-3无辜的留话者

视频案例1-4搞砸的留话-不愉快的结果

视频案例1-5理想的情境应该是怎样的?

……更多案例……

 

第三讲:客户服务关键时刻的行为模式

这一讲重点讲授关键时刻行为模式的四个步骤

一、行为模式一诊断需求

二、行为模式二提出建议

三、行为模式三给予承诺——寻求解决问题的方案

四、行为模式四确认反应,总结回顾

视频案例分析关键时刻发生在服务过程中的任何时刻

视频案例分析关键时刻行为模式的特点

视频案例分析约翰忙得无法发掘客户需要什么

视频案例分析客服代表如何运用关键时刻行为模式的四个步骤

 

第四讲:客户服务关键时刻行为模式1:如何探索客户需求

这一讲重点讲授关键时刻的四个步骤中的“探索”

一、探索客户需求,包括以下三个方面的内容

二、为客户着想

三、客户需求发展三阶段

四、区分两类客户

视频案例分析米歇尔怎样理解客户的基本需求

视频案例分析米歇尔小姐如何“为客户着想”

五、探索两种客户的需求,区分两类利益

六、企业利益有何特点?

七、个人利益有何特点?

视频案例分析约翰忽略了客户的需要

视频案例分析约翰忙得无法发掘客户需要什么

……更多案例…………

 

第五讲:客户服务关键时刻行为模式2:提议

一、何谓“适当”的行动

二、何谓“完整”、“实际”及“双赢”

三、如何根据公司的利益做出双赢的提议

四、如何依据“双赢”原则评估项目或机会的真实性

五、哪些情况是不适当提议

六、如何礼貌的说“不”

七、课堂练习

视频案例2-3创造双赢

视频案例2-4测试双赢

视频案例分析2-5关于示范说明会的提议,是怎样体现“双赢”的?

 

第六讲:客户服务关键时刻行为模式3:行动

一、怎样理解“行动”?

二、体验“承诺”

三、5C行动原则

视频案例2-7挽救劣势

视频案例分析2-8谁扼杀了合约

 

第七讲:客户服务关键时刻行为模式4:确认

一、客户服务中的确认

二、重视客户的要求

三、防范异议与处理异议的技巧

视频案例于事无补的800热线

案例分析IBM电脑售后服务中客户投诉没有及时处理引发的灾难

视频案例有帮助的800热线

四、销售(服务)完成后的确认

五、挖掘新需求

六、加深正面印象

 

第八讲:客户服务关键时刻行为模式中的交流沟通技巧

一、什么是知彼解己(高效人士7个习惯之一)

二、先诊断后开方

案例与录像提出建议——什么叫做适当的建议

案例与录像履行承诺的“沟通”阶段

案例与录像最后确认的技巧

三、站在客户角度的同理心沟通

四、视频案例分析积极的倾听

五、学会提问的技巧

六、学会听的技巧听情感还是听事实

七、学会回应的技巧

 


曾子熙老师,澳大利亚南澳大学MBA工商管理硕士;证券投资分析师资格;美国LMI领导管理研究中心讲师;中国知名思维训练导师,职业化实战管理技能讲师,曾任知名保健品公司区域销售经理及合伙人;著名互联网服务公司区域销售及客户服务总监,证券投资公司投资顾问;台湾麦金士企管顾问股份有限公司培训总监及执行副总,广东龙邦物流有限公司华北区总经理助理;深圳市麦金士企业管理咨询有限公司总经理及商业价值研究院培训讲师。接受过美国领导力中心(CLS)情境领导授训,美国《Alamo学习系统国际职业培训师》以及美国权威的《PDP测评系统国际职业培训师》授训。系统学习过美国DDI咨询公司培训课程,美国高级思维协会APTT六顶思帽授训课程,国内首批行动学习研究者和实践者。

思维训练与职业化管理培训自由讲师,众多培训机构和大学及研修班特聘授课老师。

曾子熙老师从事过保健品行业,互联网行业,电子商务行业,金融证券投资行业,管理咨询与培训行业等行业,历经销售经理,销售总监,客户服务总监,培训总监,执行副总,到总经理岗位。深入研究学习中外企业管理特点,以国际化的培训理念,传授学员实战思路,用行动学习的方法;让学

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