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李蛟东
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李蛟东培训课程

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《目标管理与时间管理》

《目标管理与时间管理》
课程时长: 1 天
适合学员:高层领导 中层领导 基层员工
适合行业:不限行业
关注度: 844

培训对象

企业员工

课程收获

目标管理的意义在于:
1、目标是影响企业健康发展的关键因素。
2、目标管理的理论基础是科学管理理论与行为科学理论的有效统一。科学管理理论重视工作的效率,忽视人的主观能动性。行为科学偏重于对职工行为的研究。
3、任何企业都是一个协作体,要把个人的努力凝结成职工共同的努力。企业的目的和任务必须转化为目标,管理人员通过目标对下级实行领导,并保证总目标的实现。
4、目标管理通过激励机制,使职工发现工作的乐趣和自身的价值,在工作中自我发展、自我控制,在享受成就感的同时保证企业的高效率。
目标管理把以工作为中心、以人为中心的两种管理思想统一起来。目标管理理论已从一种管理哲学、一种评价工具、一种激励手段、一种计划和控制的手段,发展为一种全面的管理系统。
时间管理的意义在于:
1、了解什么是时间管理以及为何要时间管理;
2、学会对自己的时间运用状况进行分析;
3、能够找出自己浪费时间的因素,并运用适当的策略进行处理;
4、能够找出适合自己的时间安排模式。
5、学会制定高效率的时间安排计划。

培训方式

分组讨论、团队分享、互动演练、视频教学

课程大纲

第一部分:目标管理

第一讲:目标管理的重要性

第二讲:什么是目标管理及其特点

一、目标管理的起源;

二、目标管理的定义和实质;

三、目标管理的五大基本思想;

四、目标管理的实施过程

 

第三讲:目标管理的流程

一、制定完整的指标体系;

二、组织实施;

三、检验结果;

四、新的循环。

 

第四讲:目标的设定

一、SWOT之目标管理程序

二、设定目标方法一:五力分析形成战略

三、设定目标方法二:标杆管理法确定目标

四、设定目标方法三:反省与回顾架构模型

五、设定目标方法四:GE 矩阵确定目标

六、目标制定作业程式

七、案例:某汽车制造公司目标应用实例

八、目标设定表

 

第五讲:目标的分解

一、案例:麦当劳对“保持大堂的清洁”的工作分解、西飞研发大飞机的工作分解、中国空间技术研究院研发某型火箭的工作分解的相关案例

二、目标分解方法

三、目标分解的原则:SMART原则及其释义、示例和实施要求

四、目标分解注意事项

五、案例:公司经营目标设定表和员工年度工作目标表、目标管理卡

 

第六讲:结合所设定的目标制定相应工作计划的制定

一、案例:交大迎新项目流程实例分析

二、制定流程的6个问题

三、流程工作的五个阶段

四、优秀流程的特征

五、结合所设定的目标制定相应工作计划

1、计划工作的意义

2、计划的层次体系

3、制定计划的6个问题

4、制定计划的八要素

5、制定计划的程序

6、企业计划书的问题框架模式

7、制定计划的常用方法

8、MRPII在计划制定中的应用

9、好计划的特征

10、目标实施计划的表现形式:对策展开表与目标卡

11、目标展开的七个步骤

12、案例:部门工作计划的制定与管理以及员工工作计划的制定与管理

七、主管人员目标的检验表

 

第七讲:目标管理的实施

一、推行之前的工作

二、目标管理开始时的注意事项

三、有效授权与授权的三项原则

 

第八讲:目标实施结果的评价与改进

一、目标推行过程的有效控管:管理控制过程和反馈控制

二、目标管理三个关键环节

三、成果考评

1、成果考评原则和六项要素

2、成果考评的主要内容

3、考评原则

4、考核角色

四、目标推行过程的有效控管的控制原则

五、案例:如何找出目标实施中的问题

六、解决目标实施中的问题的 6个步骤

七、案例:绩效改进计划和行动方案

八、目标的修正

 

第九讲:怎样建立有效的目标管理制度?

一、建立目标管理制度的关键点

二、目标管理制度的八大成功要则

三、实施目标管理的六点体会

四、推动目标管理的难点

五、目标管理的优缺点

 

第二部分:时间管理

一、时间管理的基本概念

二、时间管理的重要意义

三、时间管理的原则

四、时间管理的基本策略

1、时间损耗原因

2、工作与体力配合的情況

六、时间管理的统筹技巧

1、时间管理矩阵以及艾森豪威尔规则

2、时间管理的利器: to-do List

3、工作分类和80/20原理意示图

七、时间管理架构

八、节省时间的十个妙方

基于企业管理行业十余年的从业经历,结合自己在NLP学领域的研究,总结提炼了“实践问题导向的反问引导授课法”。在授课过程中,以学员在实际工作中所碰到的难题为起点,分析学员目前的基本情况,以反问的方式开拓学员思维界限,让学员对所有问题都返求自身,帮助学员发现最适合的处理技巧,并归纳总结方法策略和理念,最后让学员实地演练。

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