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祝成军
汇师认证讲师
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祝成军培训课程

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《班组长安全意识与安全管理技能(一天版)》

《班组长安全意识与安全管理技能(一天版)》
课程时长: 1 天
适合学员:中层领导 基层员工
适合行业:电力 通信电子 酒店宾馆 汽车业 机械制造
关注度: 1024

课程背景

班组长作为“兵头将尾”,是企业贯彻制度的桥梁与纽带,是生产现场的直接指挥者和组织者,也是班组安全生产的第一责任者。 班组长安全管理技能提升,对企业提升安全管理水平,以及安全政策与制度的落地,将起到积极推进作用。
本课程为咨询顾问团队独家研发,是帮助企业的班组管理落地的一门系统课程。
课程中,不仅仅讲授班组长安全管理的要点,介绍先进安全管理理念和实用方法,更注重学员的参与和互动,引导学员融入课程,循序渐进将学员引入全新的管理领域。培训过程通过系统的理论讲解、实际案例分析总结、实战演练等方法,帮助学员提高意识、树立信心、增强技管理能、得到意想不到的收获……

培训对象

班组长、班组骨干等

课程收获

明确班组长安全管理职责
掌握班组安全管理必备技能,帮助班组长提升日常管理能力
掌握现场安全管理的基本工具

培训方式

关键知识点讲授、案例分析研讨、角色扮演与情景模拟、培训游戏、问题讨论与总结、关键技能演练、视频分享等

课程大纲

第一部分:班组安全管理的全面认识

事故的损失与安全管理现状

案例:一起本不应该发生的安全事故及其影响

别把豆包不当干粮:班组长在安全管理管理中的重要性

班组长安全管理中的四大角色

班组长安全管理职责

班组长在安全管理中的四大误区

什么是正确安全意识?

案例:史上最牛的校长

你真把“安全”当“第一”了吗:预知危险,控制风险

 

第二部分:班组作业风险的动态管理(独家研发:快速风险评估法)

确定优先考虑的危险源辨识的岗位

危险源辨识的团队组成

岗位主要工作内容划分的两项工作:例行工作、非例行工作

练习:正确划分并描述作业步骤

风险识别,风险的主要四种形态

风险起因(即危险源辨识)的实施要领

危险源辨识的两个要点:寻找一切潜在风险、后果与危险源呈因果关系

危险源控制对策制定的两个步骤

危险源控制对策制定的四个方法

控制对策的制定要领

 

第三部分:作业现场安全目视化

作业现场常见的三种安全色与安全标识

安全标识的排序

单点安全标识与多点安全标识的设计

标识设计的“两点三面”原则

道具练习:设计一套岗位安全标识

 

第四部分:班组安全培训与安全活动实施技巧

OPL一点教育的实施原则

OPL实施的三个“一”技巧

演练:班组一点教育教材编制

班组安全培训特色一:巧用案例

班组安全培训特色二:巧用情感教育

班组安全培训特色三:现场实践式教育

班组安全培训特色四:脍炙人口的顺口溜

班组安全活动的四大误区与“无用功”现象

 

第五部分:班组安全检查与行为安全管理

安全检查的意义

班前、班中安全检查的四大内容

班后安全检查项目

OICAS隐患快速识别方法:观察、识别、沟通、对策、标准化

安全观察的五大方位与五大对象

安全隐患的正确描述方法

安全沟通的目的与标准话术

行为安全管理的要点

角色扮演:安全行为与不安全行为的沟通

标准化的目的:保持隐患不再重复发生

标准化的三个关键词:改善、标准、检查

 

第六部分:班组事故管理

研讨:事故是如何发生的

海因里希法则的事故管理启示

事故前兆理论:事故三大前兆与班组事故管理

小隐患、虚惊、小事故管理流程

严重安全事故的管理流程

 

第七部分:班组日常安全管理

班组班前班后会实施要领与误区

班前会的四大内容

班组交接班实施要求

班组安全改善工作的三个实施时机

班组安全改善活动的四个原则

祝老师长期就职于知名欧美资企业,涉及造纸、机械加工等行业,在担任EHS部门主管期间,成功运作风险指标管理、班组安全标准化建设研发、6S与目视化管理、职业健康安全管理体系(OHSAS18001)建立、安防体系构建等重要项目。
祝老师为行业内知名的EHS(环境、健康、安全)实战型应用专家,不管是培训还是咨询,均从实际出发,致力于帮助客户解决实际的问题。

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祝成军简介

祝成军

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