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李富清
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李富清培训课程

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《企业培训师培训教学技能的培养》

《企业培训师培训教学技能的培养》
课程时长: 1 天
适合学员:中层领导 基层员工
适合行业:电力 通信电子 房地产 数码家电
关注度: 886

课程背景

  培训师是企业培训计划的执行者与落实者,培训师是掌握培训方法的人,培训师更是企业实施与运作培训活动中的决定性因素。因此,面向企业内训师开展定期、定向、定标的专业技能培训势在必行。而企业内训师的培养不能“剑走偏锋”更不能“打酱油”,要突出重点,瞄准需求,狠抓质量。 企业内训师的培养是属于技能类的培训,当然要突出其专业技能的修炼,其主体内容是课程开发、教学技巧和语言表达三部分。但就企业内训师的整体素质要求而言,还应当包含综合素质、专业知识等内容(如下图所示)。本课程是属于教学技能的培养,因此课程内容安排是以课程开发、教学技巧和语言表达为主,其中最为重要、关键的环节是培训课程开发与设计的内容。

课程大纲


一、企业培训概论  

   1.对培训新定义的认识与理解;  

   2.企业培训与学校教育的区别;  

   3.成人教育培训的规律与特点;  

   4.培训体系建设的主要环节;♣  

   5.企业培训活动的基本过程;♣  

   6.企业培训活动的主要类别;  

   7.企业培训质量标准的规范;♣  

   8.教学管三方的关系与作用。♣  

二、课件制作的方法技巧  

   1.课件的功能与作用;  

   2.课件的要素与构成;♣  

   3.PPT制作的原则;  

   4.PPT模版的选择;  

   5.PPT字号的安排;  

   6.PPT色彩的搭配;  

   7.PPT插图的使用;  

   8.文字动画的方法;♣  

   9.图片动画的方法;♣  

   10.超链接的使用;♣  

   11.PPT问题的规避;  

   12.教案编制的技巧;♣  

   13.教材制作的技巧;♣  

   14.试卷制作的方法;♣  

   15.实用课程包的制作。  


三、培训课程开发和设计的方法与技巧  

   1.课程开发设计的主要依据;♣  

   2.课程开发与设计的十原则;♣  

   3.课程设计中的意识性要求;  

   4.培训课程开发的基本步骤;♣  

   5.课程开发中的需求评估方法;  

   6.培训课程架构要素的组织;♣  

   7.知识(应知)牵引的要求;  

   8.技能(应会)牵引的方法;♣  

   9.态度(应有)牵引的重点;  

   10.剖析问题时注意的要领;  

   11.解决对策的方法与要求;  

   12.技巧展现的形式与方法;♣  

   13.传授途径的形式与重点;  

   14.案例搜集的渠道与方法;  

   15.匹配案例的要求与技巧;♣  

   16.教学游戏的使用与方法;  

   17.经验传授的理念与原则;  

   18.课程设计中的五个技巧;♣  

   19.如何找到课程的问题点;♣  

   20.如何抓住课程的关键点;♣  

   21.如何挖掘课程的价值点;♣  

   22.如何设计课程的切入点;♣  

   23.培训课程内容的比例要求;  

   24.课程开发后的六个一工程.♣  

四、培训教学的方法与技巧   对自身的控制  

       1.内训师的职业定位;  

       2.内训师的修炼内容;♣  

       3.内训师的首要任务;♣  

       4.内训师的自身形象;  

       5.如何做好课前准备;  

       6.如何消除紧张情绪;♣  

       7.对自身的全面控制。  

五、  对学员的控制  

       1.讲师学员的关系;  

       2.学员类型的划分;  

       3.了解学员的方法;  

       4.沟通学员的方法;♣  

       5.引导学员的方法;♣  

       6.吸引学员的技巧。♣  

       对教学的控制   1.培训的教学原则;  

       2.教学的三读五备;♣  

       3.控制意图的方法;  

       4.开场的几种形式;  

       5.教学教法的种类;♣  

       6.教学演绎的技巧;♣  

       7.教学助力的方法;♣  

       8.教学技巧的运用;♣  

       9.教学提问的方式;  

       10.点评学员的方法;  

       11.教学问题的规避。♣  

六、教学语言表达的方法与技巧    

   1.教学语言与演讲的对比;  

   2.语言表达的七个标准;♣  

   3.语言表达的六项准备;♣  

   4.教学语言表达的要求;  

   5.语言表达的六个特色;♣  

   6.教学语言表达的提示;♣  

   7.教学语言表达的设计;  

   8.教学语言表达的方法;♣  

   9.语言表达的吐字归音;  

   10.语言表达的抑扬顿挫;♣  

   11.语言表达的轻重缓急;  

   12.语言表达的故事新编;♣  

   13.语言表达的现代语法;  

   14.语言表达的问题规避;♣  

   15.肢体语言表达的应用;  

   16.语言表达的修炼方法;♣  

   17.语言表达的体验练习。  

 七、考试与考核

  1.要求每个人十分钟试讲考试;  

   2.试讲内容应当与工作相匹配;♣  

   3.试讲时必须使用多媒体教学;  

   4.应准备教案,但要求脱稿讲;  

   5.试讲课程必须有匹配的案例;♣  

   6.每位学员均要填写行动计划;♣  

   7.获94分以上者当选优秀学员。  


李富清老师专职并连续从事对企业培训管理人员和企业培训师的培训达26年整。曾多次创意设计、开发、组织过一系列有重大影响的全国性的高层次培训研讨活动,尤其是见长于职工教育与职工培训、干部培训与继续教育、职业教育的法律与法规、人力资源的开发与实施、国际先进培训方法和国内先进经验推广等领域的培训。李富清以其组织的培训内容丰富,教学风格独特,培训形式新颖,服务质量优良而享誉于全国职工教育管理人员和企业培训师之中。

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