《专业培训技能锻造——课程开发技巧》

课程大纲

第三模块：专业培训技能进阶突破

第5天 (6小时)侧重演练

一、任务布置与准备;(0、5小时)

二、准备中的资料搜集与贴切度讨论;

三、收放自如―精彩的课堂演绎与课堂掌控(2小时)

1、现场呈现的四大关键任务;

2、了解影响现场呈现效果的因素;

3、课程开始的关键任务;

4、常见导入形式的应用要点：

偶发事件的应用方法;

偶发事件的应用要点;

故事导入的应用方法;

故事的演绎技巧;

游戏活动的应用方法;

游戏活动的组织技巧;

视觉素材的应用方法;

数据或数字的应用方法;

预设问题的应用

培训师的自我介绍;

渲染现场场景;

5、专业表达的三大要素;

6、令人羡慕的课堂效果……

7、课堂环境方面：布置、设备影响、气氛;

8、负面效应的排除：

1)课堂气氛沉闷

2)讲师出错

3)讲师紧张

4)学员分心

5)严重超时

6)时间过剩

9、如何处理难缠的学员

四、加速学习法(1小时)

1、何谓学习?

2、人脑的工作原理;

3、创造成人学习情境

4、加速成人学习过程

5、加速学习技法

五、上台演练与相互点评(3小时)

1、课程开始前心理准备;

2、课程开始前布置任务与理解任务;

3、上台演练，学员点评，培训师点评。

4、课程前、中、后的课程准备小结。

5、提问与答疑。

6、演练点评综合总结。

第6天 (6小时)

一、专业授课方法复训、演练、分析是否适合自己 (3小时)

1、讲授教学法;

2、演示教学法;

3、小组讨论法;

4、角色扮演法;

5、案例教学法;

6、故事教练法;

7、游戏互动法;

8、促动教学法;

9、体验教学法等教学法的特点、优势、弊端、如何使用。

二、专业技巧：引导、讲解、带教、主持等(1、5小时)

1、引导：a、目的与应用;b、引导的进行步骤;c、引导技巧

2、提问技巧与方式;

3、阐述重要概念的策略与技巧

4、操作步骤分解讲授策略与技巧

5、案例分析与讨论的组织带教技巧

6、角色演练与课堂控制练习的组织带教技巧

7、主持培训班与场面控制技巧

三、培训风格形成与调适(1、5小时)

1、五星级可信度的实践;

2、自我风格测试及剖析;

3、学员风格测试及剖析;

4、讲师风格与学员风格之冲突;

5、调适均衡的程序

第7天 (6小时)

一、优势课程开发(3小时)

1、课程开发结构训练与数据收集;

2、结构设计---a、课程开发结构逻辑与结构推理 b、课程战略与课程结构调整管理……;

3、内容设计:a、快速课程开发信息整合训练--听众方面：人数多少，背景如何，态度如何，应对方式;

b、准确界定学员需求

4、方法设计: 开题设计, 开场白与结尾设计---案例设计实践评估模块;

5、模型设计

6、逻辑设计

二、课程深度把握(1、5小时)

1、课程的三个深度环节的把握;

2、新课程深度的把握;

3、如何深入浅出;

4、现场演练

三、培训体系的建立(1、5小时)

1、培训体系的组建流程;

2、培训体系的建设;

3、企业发展不同阶段培训体系建立的核心策略;

4、培训体系的最佳实践

四、综合演练与辅导

1、展示任务与作业

2、点评优点与缺点

3、辅导与提升

小结：综合回顾与问答，资料拷贝。

在合作中，本大纲会根据客户的实际需要，进行修改，增减课程内容。