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何静波
汇师认证讲师
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中国领导力研究者、制造业管理专家

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何静波培训课程

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TWI督导人员训练

TWI督导人员训练
课程时长: 2 天
适合学员:高层领导 中层领导
适合行业:化工 钢铁 生产制造 汽车业 机械制造
关注度: 683

启发式教学 — 充分调动积极性,强化学员的创新性和主动性;案例式教学 — 印证式)案例和(探究式)案例研究;
互动式参与 — 融知识于体验中,行为再复制及知识应用度高;情境教学式 —情境模拟、使所学课题有更多感悟。

课程收获

一线管理人员 “督导者”,包括班长、组长、主管、车间主任等的能力就是生产力。TWI培训通过工作教导技能、改善技能、用人技能和人际技能等方面对一线管理人员进行教导,达到生产效率提高、品质改善、成本控制的企业目标。

培训方式

课程中安排大量实例练习:在理论课程中穿插实际练习来启发新的课题,帮助学员巩固技能,加深理解,学会运用。强化培训的最终效果,不只是懂得知识,而是熟练运用。

课程大纲

第一部分:TWI准备知识

为什么说:一线督导人员的能力就是生产力

视频欣赏讨论:员工不好还是干部没安排好?

算账:多少人的企业一年浪费多少钱?

讨论:目前企业一线督导人员管理存在的问题

建议:提升效率先从督导人员能力提升入手

TWI产生及与督导人员提升的关系

TWI的重要性与内容

为什么要学TWI?

TWI的课程设置与要求

何老师经典分析:企业利润消失在督导人员能力上


第二部分:督导人员的角色定位

一线干部自我认知

一线干部多重角色,哪个是关键?

现场干部要掌握的知识与能力

为什么企业的现场干部都象游击队?

现场干部的心态、行为、技能要求

讨论:某公司制度规定上厕所一次不超过3分钟

案例:班长变所长的原因

何老师经典点评:一线干部的角色与职责错位

PK练习:你遇到了哪些不好管的事与人


第三部分:督导人员的工作教导技能

优秀教导的三大特质

领导与教导的关系

口授、目视、感觉都不是最好的教导

新手教导四步

工作分解法

制定工作训练预定表

三种特殊情况的教导方法

游戏:为什么这样一点全都会?

何老师感悟:“一线干部都在想到就以为”


第四部分:工作效率提升与工作改善

员工的时间都是因为干部安排不妥浪费的

决定效率的因素有哪些?

改善从哪里入手?

讨论:李班长为什么能把产能1万7提到2万五

改善案例:生产方式改变等N种新的生产方法

PK练习:一线干部为什么不帮助员工完成线外作业?

何老师点评:一线干部不是不能、而是不会也不相信


第五部分:一线干部领导与工作关系

员工为什么不喜欢肖班长?

一线干部缺领导技能与魅力,处理事情简单粗暴

游戏:如何让领导与员工得到鱼水关系

快乐也是生产力

何老师语录:关系也是生产力

如何让员工快乐、和谐

某公司的拥抱墙


第六部分:一线干部如何带动安全工作

何老师语录:保证安全是第一天职

一线日常安全工作有哪些

预防安全事故从思想意识的提高开始

知道不等于做到:安全源于习惯

曾进修北京清华大学并硕士学位
广东中山大学、华南农大等多所高校客座讲师
广东省家具商会特聘顾问
为东莞格尔翰公司培养了一批香港经理,被公司授予“经理人优秀教练”
与中国人民大学刘松博教授、清华大学MBA客座刑峥教授等同属中国兵器集团内训讲师团

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何静波简介

何静波

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